从1965年到1970年，集成电路被应用到计算机中，因此这段时期被称为“中小规模集成电路计算机时代”。集成电路是做在晶片上的一个完整的电子电路，这个晶片比手指甲还小，却包含了几千个晶体管元件。第三代计算机的特点是体积更小、价格更低、可靠性更高、运算处理速度更快。

从1971年到现在，被称为“大规模集成电路计算机时代”。第四代计算机使用的元件依然是集成电路，不过，这种集成电路已经大大改善，它包含着几十万到上百万个晶体管，晶体管更小，排布更精密，所以人们称之为“大规模集成电路”。

根据计算机的使用性能，又可分为巨型机、大中型机、小型机和微型机这四种类型。

第2课 可爱的鼠标

编写意图

鼠标是计算机常见易用的外部设备，也是图形化操作系统的基本设备之一。鼠标的种类和形状很多，教科书中选用了学校计算机教室中最常见的一种鼠标样式作为示例，让学生认识鼠标的基本外观。通过“用鼠标‘排座位’”，既让学生认识桌面上的各类资源图标，又能让学生逐步熟悉鼠标的指向、单击、拖放、双击等操作。“看看我的‘计算机’”这一内容安排，除了学习“双击”操作，更是意在展示计算机中的各种资源，如磁盘、库、文件等，为后面的学习打下基础。“用鼠标查日期”是将鼠标的各种操作融合在具体的应用情景中，使学生对鼠标操作有一个整体的熟练过程。在“试一试”中安排了查找父亲节的日期，意在渗透亲情教育。

教学目标

1.通过观察鼠标、认识鼠标的基本组成，知道鼠标的正确握法。

2.通过给图标“排座位”、查看我的“计算机”，学会鼠标的指向、单击、拖放、双击操作。

3.通过探索计算机的“日期和时间”组件，巩固鼠标操作，感受计算机的工具性。 重点难点

重点：鼠标的指向、单击、拖放、双击操作。

难点：鼠标的双击操作。

环境与素材

准备一些不同种类的鼠标的图片或实物。

教学建议

建议课时：1课时。

本课在教学过程中，要继续加入一定的始业教育内容，强化信息技术课的课堂常规。由于从本课开始，学生要对计算机进行完整的操作，因此要使学生知道，正确的坐姿、正确握鼠标的方法对身体及更好地操作计算机有帮助。

教学“认识鼠标”时，可以展示各种各样的鼠标图片，介绍鼠标的历史。这个环节中，既要认识鼠标的结构，也要学习正确使用鼠标的方法。由于三年级学生的手比较小，对于标准鼠标，可能需要将整个手腕放在鼠标上面作为一个支点，才能比较舒适地操作。

“用鼠标‘排座位’”，教学时要注意计算机桌面是否设置了“自动排列图标”，如果是自动排列，就无法任意拖动了，只能调整图标的顺序，教学时根据需要进行设置，也可以将此作为教学的一部分，增加右击的学习，先进行单击左键（单击）、单击右键（右击）的学习，然后学习拖放操作。具体设置方法是：在桌面空白处右击，选择“查看”，取消“自动排列图标”的勾选，如下图所示。