PEP小学六年级下册英语全册教案

第六课时教案示例

一、教学重点：

学生能够听、说、认读Let’s read部分的短文，并能回答短文后的问题。 二、教学难点：

准确理解短文中描述球赛精彩场景的语句。 三、课前准备：

资源中心的相关媒体素材。

Let’s read B，Story time部分的录音。 各种脸部表情的图片。 一个足球。

四、教学过程：

1、Warm up (热身) 活动一： Talk in pairs 教学参考时间：3-4分钟

呈现教材P20 Let’s talk部分插图，找几组学生分角色朗读。 提供语言材料，学生自编对话：

happy / have got an interesting book sad / mother is sick

tired / the trip is hard excited / go out for a picnic bored / have much homework angry / lost the money 活动二 Look and say 教学参考时间：3分钟

教师准备一些画有脸部表情的图片，请一些学生抽取，抽完后出示给全班。

学生集体问：How do you feel? 该生根据图中的表情回答：I’m .并说明自己产生这种表情的原因。

2、Presentation(呈现新知) 活动三 Look and say 教学参考时间：5分钟

教师出示一个足球实物，请学生说一说这是什么。学生回答：This is a football. 教师启发学生说一说自己知道哪些关于踢足球的短语，拿出足球，请几个学生做传球踢球的动作，请知道的学生根据动作说一说自己知道的指令，如：Pass the ball to ! , kick the ball, please!

教师再出示球星贝克汉姆正在踢球的一张图片或一段录像，学生对该足球运动员应该很熟悉，教师问：“What is he doing?”，学生回答：He is playing football. 活动四 Let’s read 教学参考时间：5分钟

教师接着说：It’s Saturday morning. The weather is fine. There is a football match between Class 1 and Class 3. 呈现短语：between and 以及三个人物并排站着的图像，教师指着班上的三名挨着坐的学生说： is between and . 然后请学生用该短语说说自己所处的位置。

教师说：What do the boys do in this match? How do they feel? Let’s read. 学生自己阅读短文。 提问：文中的动词pass, kick, fly, bounce有什么共同的变化？启发学生观察has, passes, kicks, flies, bounces前面的主语有什么共同点，引导学生复习一般现在时的第三人称单数动词的特殊变换。

师生针对短文进行问答练习：

T: Who passes the ball to Mike? S: John.

T: Who got the first ball? S: Mike.

T: Who kicks the ball to John’s face? S: Zhang Peng.

T: How do they get the second ball?

S: The ball bounces John’s head and flies into the gate. T: Which class wins the game? S: Class 1.

(5)教师播放课件或录音，学生跟读短文。教师重点提示学生注意关于心情描述的语句。 活动五 Answer the questions 教学参考时间：3-4分钟