PEP小学六年级下册英语全册教案

一个孩子开头：Yesterday, I was very busy.然后抽取一张卡片，根据卡片描述，如：I watched TV Sunday morning.

另一个孩子也抽取自己的卡片，模仿第一个孩子描述，抽到什么样的内容，就进行什么样的描述。

活动六：玩一玩，Play together 教学参考时间：5分钟

三个孩子一组，一个孩子准备问题卡片： What did you do Saturday morning? What did you do Saturday evening? What did you do Sunday morning? What did you do Sunday afternoon? What did you do last weekend? What did you do yesterday?

另一个孩子拿着动词短语过去式卡片，还有一个孩子拿着时间卡片(Saturday morning, Saturday evening, Sunday morning, Sunday afternoon, last weekend, yesterday)。 3. 第一个孩子拿着问题卡提问，如：What did you do yesterday?第二个回答：I washed my clothes yesterday? 同时拿出动词短语，第三个孩子迅速找出yesterday卡片，读出时间。 4、Consolidation and extension巩固操练 活动七：故事时间story time 教学参考时间：6分钟

教师:Zoom was very busy last weekend. What did he do? Let’s watch the VCD. Please watch carefully.教师播放，学生理解。 播放第二遍，孩子边看，边试着表演。 播放第三遍，孩子跟着故事说一说。

请孩子按照时间顺序，回忆一下Zoom做的事情。小组问答：What did zoom do Saturday morning? He .

小组试着根据时间顺序说一说故事的内容。 在此播放课件，孩子选择角色跟读。

学生在小组里表演故事。可以适当的扩展故事，What did zoom do Saturday night? Guess. 活动八：看一看，写一写Read and write 教学参考时间：5分钟 孩子试着阅读短文。

教师给出不规则的动词过去式提示：

say–said, go—went, have—had, can’t—couldn’t

孩子再次尝试阅读，教师提问：What did Jack do at John’s home? What did Jack do at the playground? Did Jack lock the door? 小组内互问答。

孩子独立完成写出答案，小组检查。 请孩子将答案写在投影上订正答案。 活动九：小结Summary 教学参考时间：2分钟

教师指黑板上的表格引导孩子复述Wu Yifan’s Weekend. Wu Yifan’s Weekend

Saturday morning --------- Saturday evening --------- Sunday morning --------- Sunday afternoon ---------

教师指板书中的词：is—was，引导孩子认读。 5、板书

Unit 3 Last Weekend 6、文化之窗

同学们在课余生活中，经常参与一些活动，会经常用到”Play”这个词，今天我们就一起了解一下它。

Last weekend 第四课时

教学重点：