Ａ、营造人人参与的氛围，激发学生的灵气；

Ｂ、注重人人参与的过程，张扬学生的个性；

Ｃ、给予人人参与的评价，促进学生的发展。

2、教学方式、学习方式转变的基本精神是 （ A ）

A自主、合作、创新 B自主、合作、探究

C主动、合作、改革 D提高、发展、创新

3、新课程积极倡导的学生观是（ D ）

①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

4、课程评价按评价的主体可分为（ C ）。

A、定量评价法与定性评价法 B、目标评价法和目标游离法 C、自评与他评

5、关于教学策略的认识正确的是 （ D ）

A教学策略即教学方法

B制定教学策略就是做好教学计划。

C能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略

D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性

三、判断对错

1、课堂教学是师生的生命所在（ √ ）

2、课堂是师生沟通的桥梁。（ √ ）

3、新课程强调，教学更应注重过程而不得结论。（ √ ）

4、新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（√ ）

5、在新课改背景下，教师的角色作用在于传授知识、解答问题。（ × ）

6、改变师生关系被提到议事日程上来，成为本次课程改革的一个焦点。（ √ ）

7、教学应注重思维结果、淡化思维过程。（ × ）

8、课改的本身不是目的，不能为了课改而课改，课改是为实施素质教育服务的。（√ ）

9、新课程使教学过程中教师可支配的因素少了。（ × ）

10、教师在课堂上所扮演的角色间接影响着教学效果。（ × ）

四、名词解释

1、校本课程

是学校根据当地课程资源、学校教育的需要和学生的需要而研制开发的课程。

2、赏识激励策略

指通过挖掘，激发调动学生内部的积极因素与内动力，使不同差异学生都能轻松愉快地进行学习与发展的

规则与技巧。

3. 合作性学习的方式

指在教师指导下，为解决某一问题或完成某个任务，以小组或团队形式，进行分工合作，互相帮助，共

同提高的学习方式。

4、新课程的三维目标

指知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个维度，学生学习行为变化及其结果的功能性基本要

求。三维目标是课程标准的灵魂、统帅

五、简答

1、新课程标准第一学段对写话的要求是什么？

①．对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

②．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

③．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

2、汉语拼音教学在语文教学中具有什么地位？