1.友人与海鸥的深厚情谊真令人感动。此时，你感受到什么？想给大家说些什么？

2.组织讨论：“它应该属于大海”应怎样理解？ 四、总结升华，拓展训练

1.读了这篇文章，你受到了什么启发？ 2.说说你喜欢的一种小动物。

板书设计：

飞吧，海鸥

海鸥 深情厚意 友人

跳 自 鸣 喂 眺 兴 跃 由 叫 食 望 奋

动物 和平相处 人类

7 蚂蚁的救助

学习目标：

1、引导学生有感情地朗读课文。

2、学习本课会认的字8个，会写的字15个，会掌握的词语14个。

3、帮助学生学习课文，理解课文的主要内容，能够从中感悟到做人就应该具有崇高的道德品质，要知道去关爱他人，关爱生命。

4、帮助学生学习课文按顺序叙述的方法，理解课文中重点词语的意思。 学习重点：

有感情地朗读课文，理解课文的主要内容和写作方法。 学习难点：

能够感悟到课文的主题，认识到做人应该遵循怎样的道德准则。 学习准备：教学挂图 学习过程： 一、自主预习

1、搜集有关蚂蚁的资料，了解蚂蚁

2、自学本课生字词，理解词语意思