10 捞铁牛

学习目标

1、了解怀丙是怎样利用水的浮力打捞铁牛的，从而认识古代劳动人民的聪明智慧，启发学生爱科学、学科学。 2、学习给课文分段，

3、学会生字新词，会用“熟悉、议论纷纷”造句 4、有感情地朗读课文。 学习重点难点：

弄懂捞铁牛时做了哪四项准备工作，是怎样把铁牛捞上来。 教具准备： 挂图、录音 学习过程：

一、激发兴趣，布置预习。

1、自读课文，自学生字词

2、根据思考2列出的四个意思，给课文分段

3、思考：为什么要捞铁牛？

捞铁牛做了哪几项准备工作？

捞铁牛时分了哪几个步骤？铁牛是怎样被捞上来的？

什么是“出色的工程家”？为什么说怀丙是当时出色的工程家？

二、展示交流

1、为什么要捞铁牛？“议论纷纷”是什么意思？人们为什么事议论纷纷？可能会怎么议论呢？一个和尚是怎么说的？从他说的话，你看出了什么？

2、第二段共有几句话，讲了捞铁牛的哪几项准备工作？

3、默读第三段，想一想，这段包括几个自然段讲了捞铁牛的哪几个步骤？

4、铲了泥沙以后，拴铁牛的绳子为什么会越绷越紧？为什么能把铁牛从淤泥里一点儿一点儿向上拔？

5、齐读第四段。什么是“出色的工程家”？为什么说怀丙是当时出色的工程家？