2012年最新美术课程标准

观察和分析用品的造型、色彩、媒材与功能的关系，尝试用语言描述自己感受，提出改进的想法，用绘画或立体制作的方法表现构想。

根据用途，进行有尺寸要求的设计 (如设计学习用品、生活用品等)，体验想象与设计的乐趣。

选择身边的媒材，学习运用多种方法（如撕、剪、刻、折、叠、编、卷曲、插接、描绘等）进行简单的工艺加工，体验媒材的特性。

成就标准

学生能够：

关注用品的造型与用途的关系，从设计的角度对设计作品进行简单的艺术分析。

初步认识设计的方法，大胆进行想象，表达自己的创意。 通过手工制作，认识用品外观形态与工艺形式。 初步养成善于发现、勤于思考、大胆想象和追求创意的习惯。

正确而安全地使用工具和媒材。

【欣赏 评述】学习领域

欣赏学生感兴趣的民族、民间美术作品，用口头或文字描述作品的特色，表达自己的感受与认识。

学习活动建议

以小组合作学习的方式，讨论我国不同民族地区民居建筑的特色。

鼓励学生搜集我国民间美术作品（如剪纸、年画、传统

纹样、皮影、面具等），并了解其中的特点或寓意，进行交流。