2012年最新美术课程标准

认识公共场所中常用的图形符号，了解其作用，欣赏与分析其创意。

尝试对美术作品进行简单的评述，用多种方式表达自己的感受与认识。

成就标准

学生能够：

积极参加美术欣赏活动，主动搜集我国民族、民间美术作品或图片。

知道中国民间美术作品的主要特点或寓意。

用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受和想法。

识别公共场所中常用的图形符号。

【综合 探索】学习领域

采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、社会等学科内容，进行美术创作与展示，并发表自己的创作意图。

学习活动建议

根据各种材料特点，采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象，创作美术作品，并发表自己的创作意图。 结合语文、音乐等学科内容进行美术创作；与同学们一起讨论并选定展示美术作品的方案，布置学生美术作品展览，美化教室或学校环境。

根据诗歌、童话、故事或创设某一情境，制作纸偶、乐器、皮影等作品，并进行表演，或举办集体生日庆祝等活动。 结合社会等学科内容，设计并制作学校、村庄、公园、游乐场的地图或模型。