2012年最新美术课程标准

的教师可根据实际情况和条件，选择和采纳这些学习活动建议，也可以向学生提出其他学习活动建议，从而使教师的教学活动更加灵活，更具主动性和创造性。

（三）注意《标准》实施的可行性

本《标准》适应不同的教学环境和条件，具有较强的可行性。《标准》一方面应该规范各地的美术教学，另一方面也能够适应各地不同的美术教学实际。因此，不同的地区，尤其农村或少数民族地区在尽量遵循本《标准》的基本理念和内容标准的前提下，可以根据自己的情况，充分利用当地的文化、物质资源开展有特色和有效的美术教学活动。

第二部分 课程目标

一、总目标

课程总目标按“知识与技能”、“方法与过程”、“情感、态度和价值观”三个维度设定如下：

学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，了解美术语言及其表达方式和和方法；运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，美化环境与生活；学习美术欣赏和评述的方法，提高审美能力。在美术学习过程中，激发创意，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。

二、分目标

本课程的分目标具体从“造型 表现”、“设计 应用”、“欣

赏 评述”和“综合 探索”四个学习领域加以描述。

二、内容标准

第一学段（1～2年级）