如何提高学生计算能力之一

如何提高学生计算能力之一：小学生使用草稿本的现状分析

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文章类型：原创 发表于：2011/11/9 13:13:08

如何提高学生计算能力之一：

小学生使用草稿本的现状分析

一、小学生使用草稿本的现状分析

在教学中我们常常有这样的困惑：为什么学生的计算题练了这么多，还是容易错？反思自己的课堂教学，结合经验型教师的提议，我们发现原来学生的学习习惯是非常重要的，尤其是正确使用草稿纸的习惯，必须在课堂上着重养成。于是我和不利的几位老师对学生使用草稿本的情况进行了微型的调查，发现有这样的现象：

1、草稿本“就地取材”

在调查中我的发现平时常爱使用草稿本的学生并不多，其实在我们日常的教学过程中也常会发现，（如果不是老师提醒）很多学生根本不会主动拿出草稿本来。有的学生，明明桌子上放着草稿本，但很少看见他使用，有的遇到难题宁可咬着笔端苦思冥想，也不愿意使用草稿本。有的同学即使用上草稿本了，其使用状况也不容乐观，没有专门的草稿本，抓到什么就是用什么，手上、课本上、作业本的封面、甚至在课桌面上，只要是可以写字的地方，都随意地用来打草稿。随意的“草稿”使学生的思维过程没有条理性，甚至影响到学生的计算的正确率。

2、打草稿就是浪费时间

大部分学生对使用草稿本的认识不足，认为打草稿就是浪费时间。难道打草稿真的就是浪费时间吗？认为使用“草稿纸”很麻烦，有些学生就出现考虑问题顾此失彼、丢三落四的毛病。所以，班级中会出现一些计算能力忽上忽下的学生，甚至做完试题对自己很满意，而实际结果出来让人跌破眼镜的情况。

3、草稿本的内容和格式杂乱

从学生的草稿来看，基本上是各种运算的竖式草稿，很少看到用来帮助分析解题方法的图形。有的同学做行程问题应用题或者分数百分数应用题从来不画一个线段图，甚至有很多学生做作业时老喜欢问：“老师，要不要画线段图？”都嫌怕