“三个阶段”（教师帮助学生成功；学生尝试成功；学生自主成功），使学生逐步从被动受教育走向自我教育，走向自我成功。

2．坚持在上海市课程教材改革总体指导思想的前提下，加大改革力度，逐步形成以成功教育为特色的课程、教材系列化。

3．加强考核方法的改革，采用水平测试与专项测试相结合，认真做好教学质量的统计和分析。

4．按照全市统一制定的教学大纲、教学计划加强教学管理，尽可能做到备课、上课、作业、辅导、考试“五大环节”量化管理；落实必修课、选修课、活动课“三大板块”的具体要求，使学生得到全面发展。

5．坚持合理安排作息时间，减轻学生过重课业负担，促进学生生动活泼地发展。

6．按照上级教育行政部门规定，合理安排班级学生人数，努力提高学生整体水平，初中杜绝学习有困难学生流失，从严控制大年龄学生退学，取

消留级制度。

第廿二条 学校加强教育教学科研工作，以市成功教育研究所为依托，走教育

科研兴教强校之路，扩大成功教育研究，深化成功教育理论，强化成功教育实践，坚持一年一度的校内教育教学及管理研讨会制度，教师每学期撰写1－2篇论文，学校每两年汇编一集《教育教学论文集》。

第廿三条 学校积极推广普通话和汉字规范工作。

第五章 人事管理

第廿四条 学校根据上海市教委的有关规定，核定学校教育教学及总务管理等

各类岗位的人员编制，严格控制在编人员数。

第廿五条 学校根据教育行政部门的有关规定对学校的干部、教师、职工实行

全员合同聘任制。根据各类人员任职资格的基本要求，建立岗位责任制，执行教师资格、技术职务评聘规定。

第廿六条 学校重视提高教师业务素质，以成功教育研究所作为师资培训基地，

加强师资培训，并不断引进市内外优秀教师，提高学校师资整体水平。加强教师岗位竞争意识，保证教育教学质量的提高。

第廿七条 学校按国家规定，建立健全各类人员业务档案，对教师和职工实行