新人教七年级数学上第4章 图形认识初步最新全章(9)

新人教七年级数学下全册教案

学生活动：通过上面的讨论，总结出线段比较结果．

教师活动：用教具（三根木棒）演示线段比较方法，评价学生得出的比较结果，再用多媒体演示两条线段的比较方法和比较结果．

板书：（1）AB<CD （2）AB>CD （3）AB=CD

A

6．线段的等分点． （1）线段的中点：

B

A

B

教师活动：用多媒体演示，取线段AB上一点M，移动线段AM到线段MB上，当AM 与MB完全重合时，线段AM=MB，此时点M就叫做线段AB的中点． 板书： AM=MB=

12

AB

（2）线段的等分点：

通过类比线段的中点，可得出线段的三等分点、四等分点．

板书：N

13

B M

14

AB

B

AM=MN=NB=AB AM=MN=NP=PB=

7．探索线段的性质．

（1）完成课本第132页思考题． （2）提出问题：

由这个思考题，你能得出线段的性质？

学生活动：联想以前所学知识及生活常识，经过小组讨论，得出直线的性质：两点之间，线段最短． 教师活动：

板书：线段的性质，并用几何语言完整归纳出线段性质．

（3）举例说明线段的性质在生活中的应用．

（4）在直线L上顺次取三点A、B、C，使得AB=4cm，BC=3cm，如果O是线段AC的中点，求线段OB的长度．

注：这两个问题先请学生在小组中独立完成后进行交流，教师再作评价． 8．两点的距离．

教师活动：讲解两点的距离定义． 三、课堂小结

1．本节课学会了画一条线段等于已知线段，学会了比较线段的长短． 2．本节课学习了线段的性质和两点间距离的定义．

3．懂得了知识来源于生活并用于生活的道理． 四、作业布置

1．课本第133页至第114页习题4．2第5、6、7、8、9、11题．