新人教七年级数学上第4章 图形认识初步最新全章(6)

新人教七年级数学下全册教案

（七）课堂小结

这节课我们学习了从三个不同的方向看立体图形

1.从正面看------主视图 2.从左面看------左视图 3.从上面看------俯视图

请学生谈：我知道了什么？我学会了什么？我发现了什么？ （八）布置作业

1.课本第120页练习1

2.课本第124页习题4.1第4、3题

3.（1）继续探究活动：摆一摆，画一画；

（2）画一画：埃及金字塔分别从正面、左面、上面观察，各能得到什么图形？试着画一画.

4.1.2 点、线、面、体

教学目标

1.了解几何体、平面和曲面的意义， 能正确判定围成几何体的面是平面还是曲面；

2.了解几何图形构成的基本元素是点、线、面、体及其关系， 能正确判定由点、线、面、体经过运动变化形成的简单的几何图形．

3.学生对数学的好奇心和求知欲，体验数学活动中小组合作的重要性． 重、难点与关键

1．重点：正确判定围成立体图形的面是平面还是曲面，探索点、线、面、 体之间的关系是重点． 2．难点：探索点、线、面、体运动变化后形成的图形是难点． 3．关键：让学生在现实情境中，进行探究学习是本节课的关键． 教具准备

新人教七年级数学下全册教案

长方体、圆柱体模型 教学过程

一、引入新课

1．出示一个长方体模型，请同学们认真观察．

2．提出问题：这个长方体有几个面？面和面相交成了几条线？ 线和线相交成几个点？ 二、新授

1．经过学生的独立思考，然后在小组中进行交流，在小组讨论中， 评价并修正自己的结论． 2．各小组学生公布自己小组讨论后的结论．

教师活动：在探索问题解决方法和小组讨论过程中，教师进行巡视，及时给予指导，教师对学生分布的答案作鼓励性评价．

3．几何体的概念．

（1）长方体是一个几何体，我们学过的正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、 棱锥等都是几何体． （2）提出问题：观察长方体和圆柱体，说出围成这两个几何体的面有哪些？ 这些面有什么区别？ 4．给出面的分类．

通过对上面问题的解决，给出面的分类：平面和曲面． 教师活动：板书：平面和曲面． 提出问题：

（1）观察图片

（2）提出问题：通过观察，你得出什么结论？

（3）进行小组讨论中，综合小组中每个同学意见，得出观察图片发现的结论．

（4）在小组活动中，教师指导学生看课本第121～122页内容， 得出观察图片能发现的结论． 师生互动：请学生给出观察结论：点动成线，线动成面，面动成体．教师对学生的回答给出正面评价，并把学生观察结论板书．

注：在探索问题解决的方法活动过程中，教师应充分调动学生的想像能力，鼓励学生进行深入探究． 思考课后思考题，让学生进行小组讨论，教师给以必要的指导，然后得出合理的解释． 5．点、线、面、体与几何图形关系．

指导学生阅读课本第122页内容，总结出点、线、面、体与几何图形的关系． 三、课堂小结

1．本节课我们主要探究了几何体的形成：由平面和曲成围成一个几何体． 2．点、线、面、体之间的关系．

3．体验了在数学活动过程中小组合作的重要性． 四、作业布置

1．课本第125～126页习题4．1第7～12、13、14题．

4.2 直线、射线、线段（1）

教学目标 1．知识与技能

（1）能在现实情境中，经历画图的数学活动过程，理解并掌握直线的性质， 能用几何语言描述直线性质．

（2）会用字母表示直线、射线、线段，会根据语言描述画出图形． 2．过程与方法