教学系统化设计电子版附录(9)

附录F

教学策略：内容呈现和学生参与模块，根据教学策略的课堂时间分配

目标5.6说明陈述句的用途 内容呈现

内容：陈述句是用来传达信息的，告诉读者一些事情。 实例：

琼喜欢滑旱冰。 野餐日下雨了。

火灾避难训练很重要。 过山车令我翻胃。

目标5.7确定一个完全句是陈述句 内容呈现

内容：陈述句是用来传达信息的，告诉读者一些事情。 实例：

1． 汤姆喜欢太空故事。 2． 小猫都卖了。

3． 琼斯先生个子很高。 反例：（指出为什么是反例）： 1． 汤姆喜欢读什么书？ 2． 还有小猫在卖吗？

3． 琼斯先生长得什么样子？ 学生参与

练习题：选择陈述句

1． 这些花闻起来怎么样？ 2． 朱莉去那里啦？ 3． 交通嘈杂。

4． 驾驶帆船很好玩。 5． 这只狗很瘦很瘦。

反馈：说明为什么3、4、5是陈述句，而1、2不是。

目标5.9为陈述句选择结束标点 内容呈现

内容：句号是用来结束陈述句的。 实例：

窗户上有蜘蛛网。 这只斑马叫起来象马。 反例：

罂粟是红的和桔红的？ 落日是红的和桔红的！ 学生参与

练习题：从句号（。）、问号（？）、感叹号（！）中为下面的陈述句选择结束标点： 1． 冰霜覆盖着大地

学生参与

练习题：陈述句使干什么的？琼喜欢干什么？过山车让我有什么感觉？

反馈：说明陈述句是用来传递信息的，指出每个句子都告诉了我们什么。

目标5.8说明句号是用来结束陈述句的 内容呈现

内容：句号是用来结束陈述句的。 实例：

这个故事令人激动。 熊从野营地潜逃了。

学生参与

练习题：陈述句结尾用什么标点？ 反馈：说明句号是用来结束陈述句的。