教学系统化设计电子版附录(13)

附录H

第二节：前测（写故事）和评分标准

学习成分 前测：写故事（策略参见附录E）

子技能

文字

教学目的 写一个一页纸的短故事，用不同的句型抓住读者的兴趣，增强

你的故事的情节生动性，适当表达情绪。在你的故事中你必须做到：

1． 下列句型每种至少要有两句：陈述句，疑问句，祈使句和感

叹句。

2． 只写完全句。

3． 根据句子类型和情绪使用正确的标点符号。 4． 选择表达思想最佳的句型。

从下面的题目中选择一个作为你的作文题*： 1． 我真的不想要那个！ 2． 他/她/你不应该这么做！ 3． 下次我一定要三思而后行！ *题目不算你要写的感叹句。

总错误数

祈使句

1．祈使句个数 2．句子完整性

．缺少主语个数 ．缺少谓语个数

3．表达强烈请求和命令的感叹号个数 4．表达中等程度指令和请求的句号个数

5．句型是否合适传递该信息/情绪 ．合适的数目 ．不合适的数目 6．句型转换流畅性 .感叹句

1．感叹句个数 2．句子完整性

．缺少主语个数 ．缺少谓语个数

3．使用感叹号结尾的句子个数 4．句型是否合适传递该信息/情绪 ．合适的数目 ．不合适的数目 5．句型转换流畅性

总错误数

陈述句

1．陈述句个数 2．句子完整性

．缺少主语个数 ．缺少谓语个数

3．使用句号结尾的句子个数

4．句型是否合适传递该信息/情绪 ．合适的数目 ．不合适的数目 5．句型转换流畅性 疑问句

1．疑问句个数 2．句子完整性

．缺少主语个数 ．缺少谓语个数

3．使用问号结尾的句子个数 4．引导读者的问题个数 ．查找信息的问题个数

6．句型是否合适传递该信息/情绪 ．合适的数目 ．不合适的数目 7．句型转换流畅性