课时授课教案课 题 Lesson 6 第 1 单元第 6 课第 节

教学目标

要求学生正确表达存在、命令、请求、提供帮助等语句。

正确听、说、读、写四会单词。 教学重点难 点 正确听、说、认读三会单词。 课前准备 录音机、磁带、图片 教 学 过 程 1. 热身/复习 (Warm-up/Revision) 1) 翻译练习：将一至五课重点句子翻译成英语 2) 口头拼读本单元所有四会词汇：home, bed, desk,chair,TV, ball,kite, table,study, computer,clock 2. 新课导入 (Presentation) 1) 创造会话情景，复习本单元主要句型和短语。教师走到学生当中问： T:Can you introduce your home for usr? Ss:Yes/Sure. T:What's in your ? Ss:There is/are .复习所学主要短语。 2) 教师出示教学挂图，让学生观察后，回答以下问题。目的是使学生能复 习，了解本故事中出现的一些句式表达。 (1) 当你欢迎别人来你家时，你会怎么说?答案：Welcome to my home. (2) 当你介绍一个东西时，你会怎么说?答案：This is . (3) 当你想说在某地有某物时你要怎么说?答案：There is/are in 3) 教师播放录像，解释故事内容，使学生完全理解故事情节。 4) 学生跟读故事。同桌之间分角色表演故事。 5) 教师请几对同学上台进行角色表演。 6) 完成听力练习 Let’s check。教师带领学生逐一复习听力练习中出现的单 词，然后播放录音，做听力练习。 3. 趣味操练 (Practice) 1) 以小组为单位，拿出自己的生词卡片，再画上美丽的图画加以装饰，然 后向全班展示，看谁的卡片最漂亮，师生共同进行评价。 2) Let's

make a survey 先做调查，然后小组讨论调查结果，最后在全班展示。通过学生的实际调查 活动，提高学生运用所学语言知识解决问题的能力，体验成功的快乐。此活 动可安排在课下做，然后课上展示。 板书设计： 作业设计： Lesson 6 (1) Listen and read the dialogue. home bed desk chair (2) Recite the words. TV ball kite table 课后反思： study computer clock 修改记录