课时授课教案课 题 教学目标 教学重点难 点 课前准备 Lesson 15 第 3 单元第 15 课第 节

运用句子：What subjects do you like best?及其相关答语。 正确听、说、读、写单词 music, art 正确听、说、认读单词 subject 录音机、磁带、图片 教 学 过 程 修改记录

1. 热身/复习 (Warm-up/Revision) 1) 教师与学生—起复习数字 1 至 29 的英语说法，可以用单词卡片，也可 以用灵活的游戏形式。 2) 教师问学生：What classes do we have today? 让学生根据当天实际情况回 答问题。 2. 新课导入 (Presentation) 1) 上面的问题 What classes do we have today ?有些科目学生还没学，可能 不会说，这样学生就有了学习的需要。教师拿出本课的生词卡片教学生学 习 maths, music,art,PE 等单词。教师先指着卡片示范朗读生词，然后让 学生跟读模仿，最后要求学生看卡片自己能正确读出生词。 2) 再次提问问题 What classes do we have today ?这时学生会说出更多的科 目，增加学习兴趣和信心。 3) 教师指着教室里的课程表问学生：What subjects do you like best? 4) 展示本课教学挂图，让学生看着挂图里的课程表回答问题： What subjects do you like best? 要求学生指图回答问题，可以集体回答，也可以单独回答。 5) 教师问学生问题：What subjects do you like best? 让学生指图回答。 6) 播放录音，让学生看挂图感知本课会话内容。 7) 再次放录音，要求学生跟读模仿。 8) 分小组进行会话练习，然后用学生真实的课表分角色表演真实会话，一 个学生扮演老师，一个学生扮演学生，向全班展示。师生共同进行评价， 表扬表现出色的小组。 9) 教学本课的四会单词。教师在黑板上示范书写 maths 和 classes 两个词， 让学生观察、模仿。 3. 趣味操练(Practice) 1) 学生以组为单位表演对话。 2) 学生拿出各自的课本，按照教师的指令 Show me your book.做出反 应，将书一一举起。 3) 学习 Let’s chant。 板书设计： 作业设计： Lesson 15 (1) Listen and read the dialogue. music art (2) Recite the words. 课后反思：