历年高考现代社科现代社科文阅读指导(12)

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止，土星以外，再没有行星了。要打破这种观念，需要胆识和勇气。持这种观念的天文学者因循守旧，他们既不敢，也从未想到应该扩大太阳系的领域，因而总是把天王星当作恒星而不加注意。勒莫尼耶甚至观察过它达十二次之多，最后还是让它逃之夭夭。识见不高，可为发一浩叹！"自谓已穷千里目，谁知才上一层楼"，谁又能断定，我们今天所认识的太阳系已经到了尽头呢？

26.(1)(2)两段中用来说明下列两个论断的事例分别是

①说明"有学向未必有才能"的事例是

A．苏轼和贾谊的事例 B．贾谊的事例 C．贾谊和司马迁的事例 D．李善的事例

②说明"才学有余也可能识见不高"的事例是

A．李善和贾谊的事例 B．贾谊的事例 C．贾谊和司马迁的事例 D．司马迁的事例

27．对文中"自谓已穷千里目，谁知才上一层楼"一句最确切的理解是

A．概括上文指明勒莫尼耶的工作离成功还有很大距离。

B．借行星发现的过程表明天外有天，宇宙无限的观点。

C．引出下文感叹我们今天对太阳系的认识尚未到达尽头。

D．就天王星之事慨叹科学发现需要远见卓识。

以上两题均是考查把握文中重要语句的能力。第26题第①小题对"有学问未必有才能"一句的理解。从第(1)段看，李善"学淹古今，精通典故"，但"缺乏创造",正符合题意，故D项正确。苏轼是论者,没有他的事，A可先排除；第(2)段引苏轼的话，分析贾谊"志大而量小，才有余而识不足"，故B、C也可予以排除。苏轼对贾谊的评价正好适合第②小题B项，这样答案也就有了。

第27题考查对"自谓……一层楼"这一比喻句的理解和把握。综观第（4）段，我们可以知道，在1781年以前，人们习惯于把天王星当作恒星而不加注意，这是由于陈腐的观念在作怪，没有勇气和胆识去打破这种观念；有人甚至观察过它达12次，还是让它逃之夭夭。因此，这句话的比喻义已十分清楚：作者就天王星之事慨叹科学发现需要远见卓识（D）。并不是要去评价勒莫尼耶的工作是否成功（A），也不是为了说明"宇宙无限"（B）、"认识尚未到达尽头"（C）。

[例12] 1992年高考第27、29题

阅读材料（为该文的第二段）：宋代涌现了更多的竹画家。苏东坡就是一位画竹的艺术大师。他画竹气魄极大，"从地起一直至顶"，线条和笔力都很强劲。元代文人画兴起后，画竹更为盛行。四大家之一倪云林的画，大都是修竹数竿，