教育部基础教育资源中心函件(15)

教育部基础教育资源中心函件

网页形式（html格式）。包括过程性评价与终结性评价两部分，在主题探究学习中，过程评价应设计在主题探究活动过程中，由学生自评或互评及教师的观察组成。终结性评价通过兼及过程及结果（学生作品）的评价量表予以评价。

需要提供相应活动的评价量规。

6．工具和方法。

网页形式（html格式）。链接本子主题活动中所需要的具体帮助工具。

7．活动实践。

该栏目是含案例的子主题所设计的特殊栏目，帮助师生了解如何开展活动、展示学生作品和进行总结反思。

（1）活动记录

网页形式（html格式）。建议采用活动日志方式记录活动实施过程。活动日志尽量采用叙事的方式，描述活动过程的真实情景，将活动中的某些值得注意和思考的关键环节和关键事件描述清楚。根据要求，主要活动还要以活动录像和照片的形式呈现。

（2）学生作品展示

网页（html格式）链接媒体文件形式。学生作品包括多种形式，例如学生习作、研究报告、演示文稿、课堂剧、实验报告、调查报告等，学生作品展示要标明学生的基本情况（包括团队名称、人员、性别、年级，指导者和其它参与者姓名，采用非真实姓名）。

（3）总结与反思

网页形式（html格式）。包括师生感言、总结与反思。要结合该活动的实施目标、过程和结果进行反思，肯定优点，