1. 板书课题

今天我们来学习长方形、正方形的周长（板书课题），本节课的学习目标是（同上）（出示投影，生齐读）

过渡：要想达到本节课的目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导（出示投影）

二、出示指导

认真看课本42页例2，43页例3，思考：

（1）计算长方形的周长有几种方法，哪一种最简便？

（2）计算正方形的周长有几种方法，哪一种最简便？

6分钟后，比谁能准确的计算长、正方形的周长。

三、先学

过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！

1、看一看：

生看书自学，师观察督促学生紧张自学。

过渡：看完的请举手，

下面，老师来检测一下同学们自学的效果怎么样？

2、做一做：（课本42页做一做1和课本43页“做一做”第1题）

（1）指2名后进生上台板演，其余学生写书上。

（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）

（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。

四、后教

1、更正：

写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。） 过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。

2．议一议：

（1）a.5+5+3+3=16（米）认为对的举手，为什么？（三种方法分别评议）5表示什么？3呢？

b.5×2=10(米)3×2=6（米）10+6=16（米）认为对的举手，为什么？ c.(5+3) ×2=16（米）认为对的举手，为什么？

（2）哪种方法最简便？

板书：长方形的周长=（长+宽）×2

（3）①围一圈师什么意思？看正方形的计算。