pep六上英语教案全册 pep六上英语教案优质(pep六上英语教案unit2)(9)

③ 如果遇到不会读的单词，可以反复听或老师重复发音。

④ 带领学生总结发音规律后，教师提问：Can you say?请同学试读。

⑤重复以上步骤完成其它单词，注意all的发音，教师可带领学生多听几遍。

3.Let’s play (趣味操练)

(1)Let’s play (猜一猜)

(2)Story time

Story time照顾到了学生的差异性，教师不要硬性规定。能理解整个故事即可，有能力的同学还可以进行表演。

4.Consolidation and extension(巩固与扩展)

(l)练一练

① 让学生做本单元A Read and write部分的练习。

② 将今天的故事讲给你的家长听。

5、Homework

(1)抄写单词和句子。

(2)做练习册。

教学板书：

要写的单词和句子。

教学后记：

第四课时

一、教学目标

1、能够听、说、读、写动词词组：wash the clothes, set the table, make

the bed和do the dishes.

2、能够听、说、认读词组“put away the clothes”和句子“Can you

do housework? Yes, I can.”

3、能够说唱B Let’s chant部分的歌谣。

4、了解一些有关安全、环保和洗涤等生活常识。

二、教学重点

本课时的教学重点是掌握四会句型： wash the clothes, set the table, make the bed和do the dishes，并能在情景中自然的加以运用。

三、教学难点

本课时的教学难点是正确拼写主要句型，特别注意指导clothes的发音和拼写。

四、课前准备

1.教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音。

2.教师准备录音机及录音带。

五、教学过程

1.Warm-up(热身)

(l)Let’s play (“背靠背”游戏)

① 教师准备好单词卡片，请两名同学上台背靠背，每人各拿一张词卡，不要让对方看见。边说one, two, three，边各向前走三步，同时转身向对方展示自己手中的词卡，看谁先读出对方的词组。

② 注意：这个游戏在锻炼学生反应的同时，还检查了学生对单词的认读情况，教师可将词卡多准备几张，请更多的同学参与游戏。

(2)Let’s sing and write 参见课件《Unit 4 B learn 教学演示.ppt》

① 出示图片，播放歌曲的声音，使学生能理解歌词的含义。

② 听2-3遍后，学生一起跟唱，在课后让学生分别写一写这几句话。

注意：补充课外的歌曲主要是在熟悉句型的基础上，进一步扩充学生的词汇量，教师不要要求所有同学都能唱出，而是激发他们的兴趣，尽自己所能。

2. Presentation(新课呈现)

(l)Let’s learn

① 教师出示教材的图画，播放声音，让学生看图仔细听。

② 请一个学生选择图画，自己大声朗读;然后教师点击英文，听发音后全班跟读。遇到不会的单词可直接听发音，全班一起跟读。

③ 教师提问：Can you do housework? 请学生任意选择，用I can….来回答。

注意：虽然是相同的五个短语，但通过不同方式的训练，让学生自主学习，教师可以让更多的同学参与到活动中。

(2)传话游戏

① 将学生分成5组，教师准备好句子写在纸上，请每组的第一人任意抽一张。

② 5个组同时开始，将你看到的句子小声传给下一个同学，选出最快最正确的一组。

③ 如果学生兴趣较高，可再进行一轮。

注意：内容以本课时的句型为主，教师可多准备几张，添加一些相关知识。

如：Can you do housework? I can wash the clothes. Can you set the table? I can make the bed. She can do the dishes. 等等。

如果本班学生水平较高，教师还可以把Let’s chant作为传话内容布置下去。

3.Let’s play (趣味操练)

(1)Let’s chant

① 请学生自读Let’s chant部分的歌谣，然后播放录音，反复听2-3遍。

② 学生跟读，并配上动作一起表演，还可以分角色表演。

(2)Good to know

① 请学生提前做好预习，读一读Good to know部分的句子并解释。

② 如果遇到困难，同学间可互相补充。

③ 出现错误，教师可来纠正，并为学生补充一些环保的相关知识。

4.Consolidation and extension(巩固与扩展)

(l)练一练

① 让学生做本单元B Let’s learn部分的练习。

② 请学生听录音，读给家长听。

教学板书：

单词卡 配套图片

教学后记：

第五课时

一、教学目标

1、能够听懂、会说：Can you ……?Yes, I can./No, I can’t, but I’d like to have a try!并能在情景中运用。

2、能够完成Task time中的任务。

二、教学重点

本课时的教学重点是掌握四会句型：Can you…? Yes, I can. / No, I can’t;并能在情景中自然的加以运用。

三、教学难点

本课时的教学难点是句子I’d like to have a try!以及在实际情景中正确运用所学对话。

四、课前准备

1.教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。

2.教师准备录音机及录音带。

五、教学过程

1.Warm-up(热身)

(l)Let’s chant

① 教师播放前一课Let’s chant部分的歌谣，学生边说边做相应的动作。

② 教师将本单元所学的词组贴在黑板上，2人一组，请学生自编歌谣，有节奏的说唱。

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