pep六上英语教案全册 pep六上英语教案优质(pep六上英语教案unit2)(13)

③ 教师向学生展示Read and write部分的挂图，说：Look! This is a holiday picture of Wu Yifan. What’s in the picture? Listen. 教师放Read and write部分的录音，学生边听边阅读。

④ 学生就不懂的地方提问，教师解答。

⑤ 教师再放一遍录音，边听边阅读。

⑥ 学生完成 “Finish the sentences” 的练习，然后教师对学生完成情况讲评。

⑦ 教师指导学生书写四会句子。

3.Let’s play (趣味练习)

⑴ 心有灵犀

把全班分成两大组，每组分别派出两名学生，一名学生面对教师，另一名背对教师站好。教师指图问：What’s in the holiday picture / nature park? 面对教师的学生用动作比划看到的景物，背对教师的学生猜：Is there a ……?全体学生判断：Yes, there is. / No, there isn’t.在规定时间内猜对最多的小组获胜。

4.Consolidation and extension (巩固与扩展)

⑴ Story time

教师播放C部分Story time的录音或VCD, 帮助学生理解故事内容。学生在听一遍录音，跟读故事里的句子，教师指导学生发音。

⑵ 练一练

让学生做本单元A Read and write部分的活动手册配套练习。

Homework

抄写单词和句子。

教学板书：

要抄写的单词句子。

教学后记：

第四课时

一、教学目标

1、能够听说读写单词bridge, house, road, building, tree。

2、能够听说认读单词village, city.

3、能够运用句型描述城市、乡村的景物。

4、了解熊猫的生活习性。

二、教学重点

本课时的教学重点是掌握B部分Let’s learn中的七个有关自然景物的单词bridge, house, road, building, tree, village, city ，其中前五个单词要求听、说、读、写四方面掌握。在情景中理解单词的同时掌握句型There is / are… ，能恰当地用此句型简单描述城市和村庄的景物There are … in the city / village. ，结合句型教师引导学生代换单词，描述周围事物，如：教室、校园等，从而进一步运用句型。

三、教学难点

本课时的教学难点是如何利用所提供的情景以旧引新，让学生进入运用语言的状态。另外，名词复数的运用和读音是本课时的另一个难点，教师在正确示范的基础上带领学生熟悉掌握。

四、课前准备

1.教师准备本课时的单词卡片和图片。

2.教师准备Let’s learn部分的课件。

3.教师准备录音机和录音带。

4.教师课前在教室四周张贴一些景物图片，图片为本课单词( 如bridge等 )的图片。

五、教学过程

1.Warn-up(热身)

(1)日常会话

教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。如：Can you draw some pictures? What’s in your picture? What’s in the park? Is there a…?

(2)说说唱唱

教师播放学生用书第68页上Let’s chant 的录音，让学生跟录音说唱。

(3)来做游戏

做“我看见”游戏：

教师和学生先一起描述教室， There is a blackboard in the/our classroom. There are many desks and chairs. …随后，教师想好一个单词( 如：trash bin )，把该单词开头的字母告诉学生：I spy a word

beginning with “t”. 让学生猜教师想的单词。注意：这个单词必须是教室有的而且大家都可以看见的事物。根据时间，猜3--4个单词。

2.Presentation(新课呈现)

(1)游戏导入

a. 教师展示图。内容为：一座美丽的城市，有蓝蓝的天空，白白的云，绿绿的草地，鲜艳的花朵，茂密的树木，高耸的楼群，宽宽的马路上还有疾驶的汽车。

b. 教师告诉学生继续做“我看见”的游戏。此次的单词为图片中的内容。Let’s go on the game. This time, all the words are in the picture. 教师表述英语时应注意手势的配合。I spy a word beginning with “g”. 让学生猜教师想的单词，也可以让学生来主持游戏。

c. 教师引导学生复习sky, cloud, grass, flower(s) 并学习新单词 building, tree, road 。学生每猜对一个单词或学完一个单词后，就在图案周围出示单词的英文。

d. 最后出现一个圆圈，用圆圈将图案的所有内容扩起来，并出现单词 city 。教师告诉学生This is a city.

e. 教师带领学生观察图片，一同介绍图片的内容。Let’s say something about the city. There are many trees in the city. There are many tall buildings in the city. 让学生跟读。

(2)Let’s learn 新知学习

·教师出示图。内容为乡村景象图。一望无际的田地边有许多间房子，田地的另一边是一条小河，河面上架着一座小桥。继续学习单词village, bridge, house 。

方法为：教师说：This is a village. 领读：village ，然后手指图上的小桥说：This is a village. What’s in the village? 引导学生回答 A bridge. 然后教师指图上的 house 问 What else? 领读 house， 学生跟读。教师问：Are there many small houses in the village? 学生给出肯定回答 Yes 。教师带读完整回答Yes. There are many small houses in the village.

·教师播放城市和乡村的对比图，同学生用书73页，Let’s learn 的图案。

·教师指着乡村的图片，说：Is this a city. 学生回答：No, it’s a village.

·让学生听听小女孩Sarah是如何介绍乡村的，播放B部分Let’s learn 的声音。…… 此处隐藏：2508字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……