pep六上英语教案全册 pep六上英语教案优质(pep六上英语教案unit2)(15)

(2)让孩子们自己认读课文内容，把自己的小图卡，贴在自己画好的草地背景上。

(3)听录音，跟读课文2遍。

(4)小组合作，一个孩子读，一个来检查自己的图画。

(5)请孩子把大卡片贴到黑板上，小组描述图画，请几个孩子说一说。

(6)学生自己填写Read and write中的练习。师订正。

3.Let’s play

学生以小组为单位合作完成Task time部分的设计广告，然后展示、描述自己广告的内容和特点，比一比那个小组设计的广告最有创意。

4.Consolidation and extension

做练习册。

教学后记：

第三课时

一、教学目标

1、通过活动和复习句型，介绍及动作短语等。

2、学唱歌曲。

二、教学重点

本课时的教学重点是巩固复习There be句型和表示物体的方位介词短语。让孩子在Pair work的练习中充分的运用语言。

三、教学难点

本课时的难点是能够运用好表示方位的介词，运用There be 句型进行正确的描述。

四、课前准备

1. 准备第in, on, under, beside的单词卡片。

2. Pair work 练习的图卡和挂图。

3. 第四--六单元的单词卡片。

五、教学过程

1. Warm-up

(1)手势操

教师出示in, on, under, beside的单词卡片，让孩子看卡片用手势表演含义。

(2)听一听，做一做

教师发出口令，学生边做边说：Put your hands in/on/under/beside the desk. Put your pencil in/on/under/beside the book….

2. Presentation

(1)Pair work

教师出示Pair work的挂图，请孩子把小图片贴在图中，边贴边询问：Where is the …?,请孩子来回答。

每个孩子有一套小卡片，小组做练习。一个孩子把自己的图贴好，然后描述给另一个孩子;另一个孩子按听到的内容完成图片。两个人交换练习。

两人一组，按自己的想法连一连，说一说。每个学生挑选完一样物品，就

与同伴进行一次对话。

(2)Listen and choose

让孩子在第一排的图中挑一幅，用手遮住。

让教师描述其中的一幅衣服图，如果孩子和教师的一样，孩子就得一分。如果孩子和教师的不一样，孩子描述出自己的图，正确的话得两分，不正确不得分。

3. Let’s play

(1)拼词游戏

教师拿出4-6单元的单词，进行拼读练习。

教师拼一个词，学生猜一猜单词是什么。

小组做练习。(拼一拼，猜一猜)

4. Consolidation and extension

做本单元练习册。

教学后记：

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