苏教版六年级语文上册《爱之链》教案(6)

难的人是一件天经地义的事情，他一直就是这么做的。”

——乔依的助人为乐就是

“爱”的延续

“如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。”

——这是延续“爱”的倡导

老妇人想起了乔依。 ——这是“爱”在接力

“一切都会好起来的 的，亲爱的，乔依 ”

——这是“爱”的延伸

（3）教师总结：作者将对乔依、老妇人、女店主的细节描写穿插起来，环

环相扣，组成了一个完整的爱的故事。

环节三、总结——积累拓展，读写训练

(五)评论电影，提升表达。

1.生活中关于爱的故事很多，电影《极限救援》就是特别让人感动的爱的故

事。大家课前已经欣赏了这部电影，说说这两个爱的故事有什么相似之处。（学

情预设：《极限救援》是哈尔滨这个城市的人民、交通台、高速公路交警和出租

车司机们，为了挽救一个孩子的生命所做的努力，这和本文一样，爱的链条紧紧

相扣，都是爱的传递，爱的延续。）

2.电影中哪些细节最令你感动，请谈一谈。（学情预设：刘师傅遇到孩子时

热心的帮助；当手机没电时，高速路上一个个好心人将手机扔到出租车上；当堵

车时，拉儿科医生的车子的接力；医生动情地劝告孩子的妈妈冷静地照顾孩子；

奋斗路上堵车时，人们主动让出一条路来，并给孩子加油；当以为孩子没救时，

刘师傅狠狠地扇自己的耳光；当孩子得救时，众人高兴的样子 ）

3.小组合作，分工写写《极限救援》的故事，注意细节描写。

4.全班交流。

（六）自主作业，回归单元主题。

1.从《爱之链》一课中，你感受到了怎样的人间真情？（学情预设：赠人玫

瑰，手留余香，只要人人都献出一点爱，世界将会是温暖的人间 ）

2.你从本文中学到了哪些描写人物的方法？（学情预设：抓住人物的动作、