苏教版六年级语文上册《爱之链》教案

读写联动综合运用课《8爱之链》

(第5至6课时)

一、教学目标 1．认识并能正确书写 8个生字，重点指导“簸、餐”的书写；通过联系上

下文、联系生活实际等方法理解“荒无人烟、天经地义、潸然泪下”等词语的意

思。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。理清表达顺序，写出课文主要内容。

3．运用联系上下文和生活积累的方法批注“细节描写”，推想“爱之链”的含义及表

达作用。

4.仿写生活中感人故事，抓住细节，突出人物特点。

5．结合电影《极限救援》，评论细节描写，感悟人与人之间情谊与关爱的可

贵。

二、教学重、难点

重点：联系上下文，抓住关键词语，推想“爱之链”的含义，感悟人间大爱

的可贵。

难点：结合电影《极限救援》，评论细节描写，感悟人与人之间情谊与关爱

的可贵。仿写生活中感人故事，抓住细节，突出人物特点。

三、前置学习活动

根据第二单元主题表达特色，师生复习前几课人物描写的表达方法，并观看

电影《极限救援》，记录下电影梗概。1.自学生字新词，做到“会读、能理解、

会运用”。2.浏览本单元课文内容及写法，体会其共同点和不同观点。3.默读课

文，读懂课文内容，感受乔依是一个怎样的人。把自己的感受在课文上作批注。

4.观看电影《极限救援》，并记录下电影梗概。

四、教学课时 2课时

五、教学过程

第一课时

环节一、认识——自主阅读，整体把握