校本教研与教学优质化督导评估自查报告

三、探索构建校本教研质量监控体系。

科学的监控评估是提高校本教研实践活动质量的激励保障机制，在实施校本教研实践活动中，我们逐步建立了常规性和定期性的校本教研质量监控制度措施。

（一）常规性校本教研质量监控制度措施。

1、常规性的校本教研活动，建立了相应的监控评估机制，加强常规管理，促进教师专业发展。比如：学科组和年级组教研活动管理制度；课题管理制度；教学计划、教学设计、组织教学、教学后记、作业批改、差生辅导、差生个案分析等过程常规及考评机制；教学质量考核评估机制； 黄桷园 教研成果考评奖励制度等。

2、借助上级有关促进教师专业发展的文件，认真贯彻落实其精神，建立学校校本教研的过程管理措施，促进教师和带动教师专业发展。如：市区骨干教师奖励的过程管理落实措施；继续教育学分登记的过程落实措施。

（二）定期性校本教研质量监控制度措施。

1、定期性的校本教研活动，建立了相应的精神或物质奖励措施，提高校本教研质量，促进教师专业发展。比如：学校首届新课程论坛一次性评比奖励措施；学校首届小课题大赛一次性奖励措施；信息技术培训考核一次性奖励措施等物质奖励。又如：学校教学擂台赛、承担市区教学竞赛、研究课等教研活动成果纳入学校 教坛园丁 、 教坛新秀 评选标准，给与其精神上和物质上的奖励措施。

四、校本教研开展情况及思考

以 教学设计与反思 子课题为主线的校本教研之路实施三年来，我们开展了大量的校本教研实践活动，取得了比较显著的成果，积累了一定的经验；