英语学科与研究性学习的多元整合——《趣味英(9)

研究性学习是我国基础教育课程改革的一次新尝试,《趣味英语》就是英语学科结合研究性学习的一项课题研究。通过文献收集和资料整合,制作成PPT展示并出版和《趣味英语》小册子。研学中,提升了同学们对学科的了解并积累了学科知识,促进了同学们创新思维的发展和实践能力的提高,加强了同学之间的沟通和交流,增强了团队意识。同学们还接触很多新鲜事物,不仅开阔了同学们的视野,更打开了他们走进生活大课堂的智慧之门。

这些方法对于本课题的研究价值是很大的。

4.课程评价体系要动态、多元

和研究性学习共生的研究性学习评估，已经成为综合实践活动课程中的一个亮点，同时也是没有参考模板的难点。本课题设计的多元评估模式，尽可能生成发展性研学机制，动态评估每一个课题参与者。

俗话说，万事开头难。但是，同学们和指导老师都相信：在第一次研究性学习过程中遇到的各种难题、困惑和迷惘，在以后的时间里，都将会化为促进我们健康成长的养分，为我们更好地进行研究性学习打下良好的理论和实践基础。