英语学科与研究性学习的多元整合——《趣味英(6)

研究性学习是我国基础教育课程改革的一次新尝试,《趣味英语》就是英语学科结合研究性学习的一项课题研究。通过文献收集和资料整合,制作成PPT展示并出版和《趣味英语》小册子。研学中,提升了同学们对学科的了解并积累了学科知识,促进了同学们创新思维的发展和实践能力的提高,加强了同学之间的沟通和交流,增强了团队意识。同学们还接触很多新鲜事物,不仅开阔了同学们的视野,更打开了他们走进生活大课堂的智慧之门。

课题研究成果最后在学校多媒体教室进行成果展示，并向学校领导，其他学科老师和家长们发了邀请函。展示课共分小组汇报、研学的足迹、抢答环节、感动初一（三）和最佳小组评选等五个环节。在评选环节，同学们、学校领导、其他学科老师和家长们纷纷走上讲台为自己喜爱的小组送上一枝鲜花。

（六）多元评价方式

本次活动评价方式打破旧规，尝试着构建多元评估模式，形成发展性研学机制。评价流程图及评价量表如下：

1. 研究性学习评价流程