《糖类 油脂 蛋白质》、《合成材料》两章(10)

《糖类 油脂 蛋白质》、《合成材料》两章

（2）醇羟基和羧基酯化而缩聚：

a)二元羧酸和二元醇的缩聚，如合成聚酯纤维 b)醇酸的酯化缩聚，如a-羟基丙酸的缩聚 （3）氨基和羧基的缩聚，如合成聚酰胺6： 3、由高聚物推单体的方法 （1）判断聚合类型

（2）分加聚和缩聚进行推断

【教学建议】

1、对于教材中出现的结构单元、链节、聚合度和单体等几个概念，只要求学生知道他们是研究有机高分子化合物是常用的几个名词就可以了，不必加深和拓宽。

2、在本节教学中，建议展示几种高分子化合物的样品，如：棉花、腈纶线、涤纶布、橡胶管、橡皮、塑料制品等，以激发学生的学习兴趣和热情。

3、可利用投影展示聚乙烯、聚氯乙烯的合成反应原理，让学生直观地了解到这些高分子化合物是长链状的，分子间以范德华力结合，且范德华力远大于小分子，这是高分子化合物强度大的主要原因。然后展示体型酚醛树脂的合成反应原理，让学生直观地了解如果链状分子上有能起反应的官能团，还会相互反应，使链与链之间形成化学键，从而形成网状结构。

4、强调结构对性质的决定作用。虽然决定高分子化合物性质的因素较为复杂，但仍应引导学生从已有的结构只是对其性质作出大致的解释。例如：线型高分子具有热塑性，而有些体型高分子具有热固性；高分子材料的强度大与高分子化合物的相对分子质量大、分子间作用力强有密切关系，而电绝缘性是由于高分子化合物中只存在共价键，没有自由电子等。

§8—2 合成材料 【知识要点】

1、常见的合成材料（塑料、合成纤维、合成橡胶）的性能和用途。

2、合成材料与白色污染（培养环境保护意识） 【命题趋势分析】

合成材料的种类、组成、单体及重要用途 【教学建议】

1、本节的重点是合成材料的性能和应用，而不是他们的成分及合成方法。通过对常见合成材料的结构简式及合成反应原理的介绍，一方面使学生了解化学在制备合成材料中的意义；另一方面巩固已有知识，加深对已有知识的理解和应用。

2、本节可采用阅读——讨论——归纳——总结的教学模式。教师提出问题，学生带着问题去阅读和思考。如塑料与合成树脂的区别；热塑性塑料与热固性塑料的区别；常见塑料制品的成分、性能、用途；合成材料的分类；