广西信息技术五年级下册教案(3)

师：哪位同学能够上来给我们展示录音的过程？ 【学生在台上录音，播放学生的录音】

师：谁来评价一下他的这次录音？【学生进行评价，教师针对评价进行讲解】 （3）有“噗噗”声

师：因为我们在录音时，话筒离嘴边太近了，我们说话的气流传到了话筒里，就产生了“噗噗”声。你有办法减少或消除这种“噗噗”声吗？生：让话筒离嘴远一些，靠在嘴边。 （4）裁剪声音

师：录音超时了怎么办？我们可以把前面或后面的一段空白录音给剪掉。这把“剪刀”藏在录音机的菜单里，老师看看谁能发现这把“剪刀”。【教师示范裁剪声音】 （5）新建声音文件

师：如果我不满意这次的录音，想重新录怎么办？【教师示范新建声音文件】 （6）保存声音文件

师：我们可以多录几遍，把自己认为最满意的一次录音保存起来。【教师示范保存声音文件】 师：同学们都明白怎样用电脑来录音了吗？还有没有什么问题？ 5.教师讲解后学生再次使用录音机录音

师：老师再给大家一次机会，重新录一次初试，希望这一回人人都能过关。 【学生再次使用录音机录音】

师：恭喜大家通过了初试。我们把刚才录的声音保存起来，然后再新建一个声音文件，准备进行复试。【教师演示讲解】

四、复试【有目的的使用录音机】 师：下面进入复试阶段。【出示复试内容】 师：我们先来看看要配音的是什么动画片。【播放动画片】

师：动画片里有几个角色？【生：三个角色】那我们就组成三人配音团队，先商量好谁给谁配音。【学生分组商量配音】

师：让我们再来熟悉一遍动画片的内容，可以一边看一边在小组里进行配音练习。 【再次播放动画片】

师：这个活动可真有意思，老师也想来参加了。谁愿意上来跟老师组成一个配音团队。【请2个学生上台】在团队里，我们要分工合作。先分工确定好各自的角色，再合作，老师负责开录像、点录音。【教师示范播放动画片同时录音】【看画面、听录音】

师：大家觉得老师这个团队配的音怎么样？【学生评价：技术操作、配音内容、声像同步】 师：同学们有没有信心比老师配得更好？下面我们就三个人一组来配音吧。 【学生三人一组进行配音】 五、展示、评价与小结

师：哪个小组愿意上来展示你们的风采？【学生上台表演配音】 师：大家觉得他们表演得怎么样？

师：你们觉得他们的配音能通过复试吗？我们要把录音发到网上，让更多的人来欣赏评分，得分高的团队优先录用。

【教师演示把声音保存，上传到网络】 师：请同学们把录好的配音保存上传到网上，然后就可以在自己的电脑上欣赏其他小组的作品了。 师：同学们觉得这节课有意思吗？这节课你学到了什么？录音机不仅能用来录音，还能对声音进行简单的编辑，把声音做成很有趣的效果，我们下节课再接着来学习。

板书：