2、条件反射接通的机制是（ ）。

A.形成暂时神经联系B.形成了新的突触联系C.通过皮层－小脑－皮层环路D.通过皮层－丘脑环路

3、感觉记忆痕迹的生理学基础是（ ）。A.长期记忆B.非条件反射C.感觉性记忆D.第一级记忆

4、在运动技能形成的泛化阶段，中枢神经系统的特征是（）。

A.兴奋与抑制过程相互干扰B.抑制在大脑皮层扩散C.小脑与大脑的协调关系尚未建立D.兴奋在大脑皮层扩散

5、条件反射的抑制过程可分为（）。

A.非条件抑制和消退抑制B.非条件抑制和条件抑制C.条件抑制和分化抑制D.消退抑制与外抑制

6、当条件反射建立后，如果反复给予条件刺激而不予以强化，则易形成条件反射的（）。

A.外抑制B.超限抑制C.消退抑制D.分化抑制

7、在教学过程中，不强化其错误动作，并注意肯定初学者动作的正确方面，这样促进（ ）。

A.外抑制的发展B.超限抑制的发展C.消退抑制的发展D.分化抑制的发展

8、如果在给予条件刺激后，间隔一段时间再给于非条件刺激强化，将会出现（）。

A.已建立的条件反射消失B.产生延缓抑制C.产生分化抑制D.建立新的阳性条件反射

9、在运动技能形成的泛化阶段，教师应该强调动作的（）。A.次要环节 B.细节结构 C.主要环节 D.主要和次要环节

10、在运动技能形成的分化阶段，中枢神经系统活动的主要特征是（ ）A.大脑与小脑的功能得到平衡B.脑干易化区与抑制区的活动协调起来C.大脑皮层的分化抑制尚未建立D.皮层运动区兴奋与抑制过程逐渐集中

11、运动技能形成的分化阶段，教师应特别注意（ ）

A.对错误动作的纠正B.动作的细节C.做好示范动作D.动作的主要环节

12、在运动技能形成的巩固阶段，中枢神经系统得主要特征是（）A 脑干易化区与抑制区的活动进一步协调B 大脑皮质的兴奋与抑制在时间上和空间上更加集中C 大脑与小脑的功能活动进一步平衡D 大脑与边缘系统的功能高度配合

13、在运动技能形成的自动化阶段，中枢神经系统得主要特征是（）。A.动作在下意识和无意识中完成B.大脑皮质兴奋与抑制已集中C.大脑皮层下结构完全统一D.动作在大脑皮层兴奋适宜部位支配下完成

14、大脑皮层动作的感觉记忆产生对动作效应体验的是（）。

A.皮层运动区 B.皮层听区与视区 C.感觉去与一般解释区 D.边缘系统

15、技巧运动功能构型主要与皮层的（）有关。A.皮层感觉区B.运动系统C.感觉系统 D.皮层运动区

16、在实现动作的内部反馈联系过程中，中枢神经系统起着重要作用的部位是（ ）。A.丘脑B.脊髓C.延髓D.小脑

17、在技术分化与巩固阶段，为了使动作完成的更准确并与思维沟通，要多采用 （ ）。

A.动作示范B.讲解动作要领C.语言反馈信息D.视觉反馈信息

18、在技术教学中，教师借助简短的判断性语言强化正确动作，是注意发挥（ ）。

A.第二信号系统的作用B.第一信号系统的作用C.感觉系统的作用D.运动系统的作用

19、大脑皮层建立起来的运动动力定型越多，大脑皮质的（ ）。

A.神经冲动水平也越高B.机能灵活性也越高C.分化能力也越高D.感觉细胞兴奋性也越高

20、在运动技能的校正过程中，反馈环路实际上是一种（ ）。A.自我控制B.记忆手段C.表现手段D.掌握手段

21、进场进行模拟比赛的训练，可以提高运动员对的适应能力。（）A.无关刺激B.新异刺激C.阈下刺激D.为条件刺激

22、由于新异刺激而引起条件反射的抑制（）A.超限抑制B.分化抑制C.条件抑制D.外抑制

23、条件反射形成后，只对条件刺激产生反射，而对与此刺激相近的其他刺激不产生反应，这时的抑制为（ ）。

A.超限抑制B. 分化抑制 C.条件抑制D.外抑制

24、与运动功能构型有关的是（ ）。A.感觉区B.一般解释区 C.两者都是D.两者都不是

25、属于先天性的抑制有（ ）。A.外抑制B.内抑制C.分化抑制D.消退抑制

三、填空

1.运动技能的学习，实质上是建立 、 和本体感受性的运动性条件反射。

2.从控制论的观点看，运动技能的形成是在大脑皮层感觉区形成 ，在运动区形成 。对着镜子练动作技术，可以增加 信息的传入；在陆地上进行游泳动作的练习，可以增加 的信息传入。

4.在运动技能形成的泛化阶段，大脑皮层的 抑制尚未建立，此时兴奋与抑制都趋向于 状态。

5.在运动技能形成的分化阶段，大脑皮层 抑制得到了逐渐发展，此时兴奋与抑制过程趋于 。

6.在运动技能形成的自动化阶段，动作的某些环节可以在 状态下完成。

7.在实现动作的内部反馈过程中， 起着重要作用。

8.在运动技能形成的分化阶段，如遇到 刺激，多余的、错误的动作还会出现。

9.纠正错误动作就是建立 抑制的过程。

10.条件反射的消退是指从原先引起兴奋的条件刺激转化为引起大脑皮层发生抑制的条件反射，前者称为 条件反射，后者称为 条件反射。

11.在动作学习的粗略阶段，应多利用 反馈信息，以强化 ；在动作学习的精细阶段，应多利用 反馈信息，以强化 的沟通。

四、判断

1、任何无关刺激和非条件刺激结合应用，都形成条件反射。（）

2、动物也可以用语言建立条件反射，所以动物也具有第二信号系统。（）

3、语言是在抽象信号基础上建立起来的条件反射。（）

4、条件反射的消退，意味着已建成的条件反射的丧失。（）

5、在动作学习的粗略阶段，应多利用视觉反馈信息，以强化视觉－本体感觉。（）

6、在动作学习的精细阶段，应多利用语言反馈信息，以强化动作－思维的沟通。（ ）

7、对初学者来讲，纠正错误动作时，应予以强调指出起错误的地方，以利其更快地掌握动

作技巧。（ ）

8、动作结构相似的运动技能之间，均存在有良好的影响作用。（ ）

9、动作完成的越熟练，进行的速度越快，对内、外反馈的依赖性越强。（ ）

10.按照巴铺洛夫的观点，运动技能的形成过程，可明确地分为泛化、分化、巩固、自动化四个阶段（ ）

11、运动技能的生理学本质是肌肉的协调活动。（ ）