《泽普县第三中学标准化验收工作汇报》(5)

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健全学生身心；用学生校园文化艺术活动、秋季田径运动会、唱响经典爱国歌曲，让学生在综合实践中全面提高。

6）营造尊重学生的校园育人氛围。尊重学生的身心发展规律，尊重学生的人格、个性发展，创设和谐的育人环境，实现“尊重人、关心人、教育人、发展人”的育人效果，为学生终生负责。

围绕办学目标与办学理念，我们确立了“严谨、求真、和谐、创新”的教风、“文明、守纪、健康、上进”的学风和“修德、明志、博学、笃行”的校风。通过我们的努力，初步形成了“以双语教学为特色，加强内涵建设，构建文明、健康、和谐校园”的办学特色。

二、强化学习意识，打造管理团队，增强核心竞争。择优选拔，培训交流，建设“专家型”的领导团队。

泽普第三中学建成，经泽普县面向全县公开招聘书记校长，经过择优选拔，我校领导班子由9人组成，其中校级领导5人，具有本科学历的7人，特级教师1人。学校管理中层

绝大多数为大学学历，其中高级职称的2人，地区级教学能手2人，平均年龄37岁。学校各级领导均在县内担任教育教学管理工作，来自教学一线，具有强烈的奉献精神和教科研能力。

在管理团队的培训上，我们通过专题学习、工作交流、阶段总结及民主测评等方式，以“严、细、实、学、新”的管理思想对班子成员进行培训提高；在管理机制上，以校委会的民主决策机制为平台，推进并完善学校教代会制度、行政会制度，完善学校重大决策、过程管理的实施、评议程序；在教学管理中，班子成员倡导实施课堂教学