课题研究阶段工作总结

作者：水寒飘雪&n 来源：不详 上传时间：2006-11-25 点击：

640 [ 收藏本文 ] 【大 中 小】

课题研究阶段工作总结

哈煤三中语文组

针对我校语文教学的实际情况,语文组的老师们共同探讨并选

定了研究课题为"备课在整个教学过程中的意义与实施".根据

本组的《课题研究立项申报书》的研究实施步骤安排:2005年

10月至2005年12月为本课题研究实施的第一阶段即准备阶

段.这一阶段的总体任务是建立课题组及做好子课题的分工安

排.目前的研究正处于第二阶段调研初期，现就有关研究的具

体工作总结汇报如下：

一、组建课题组 明确职责

参与该课题研究的是语文组的所有成员.每位成员认真学习

《课题研究的申报书》中课题研究的主要内容及其可行性论

证,明确自己在研究过程中的具体职责(参见"课题申报表").结

合我校的师徒协议,在每周一次的教研会上,课题主持人还明

确了每位新老师负责的子课题的具体操作将由做为师傅的老师们适时指导.

二、具体实施方案

1.本阶段主要研究方法：

材料分析法、调查研究法等.通过这些方法让教师全面了解课题研究现状及初步研究的突破口.

2.加强教师的理论学习,明确研究目的：

参与课题调研的老师一方面要认真阅读参考文献: 等,并且结合自己的子课题写出心得体会;另一方面要结合自身的教学实践,根据自己在备课中存在的问题和总结的经验写出有一定理论水平的教学论文.通过理论学习和教学中对备课的反思尽快搜集初步研究的资料,初步完善子课题研究前的相关理论准备.在此基础上再提出一个初步的研究方案,开题论证.相应的指导老师则根据自己丰富的教学经验为调研教师搜集和提供相应的材料并指导专项子课题的研究活动及方向,使教研活动与课题研究能够相互配合渗透.

3.增强实践操作能力：

①.该课题是应用性研究课题,注重实际操作性.

②每位教师结合自己负责的研究内容,认真备课,课后运用自己的探索③性理论进行反思行成书面总结;

④备好每一堂公开课,课后结合自己的调研内容进行自我评价和互评;

⑤结合分层次教学备出分层次教案;

⑥备课中存在的问题和精彩片段及时记录和总结.

总之,要通过初步研究增强教师的备课意识,准备好研究的第一手资料.相关的文章资料有：

《初高中语文学习的衔接与转变》《合作式作文批改探微》

《新课程理念语文教师应强化的三种基本意识》-------薄艳玲

《浅谈古典诗词中的寄托艺术》

《让创新思维贯穿语文课堂》------李丽

《似断实连 稳中求进》《激发学生作文之乐》---------郏凌霜

《谈"语言得体"-》---------李全民

《激发学生的学习兴趣 丰富学生的心理体验-》---

张玉秀