4、学生独立完成，教师巡视，校对。

c、P - 64 第三题。

学生说一说解题思路，列式计算。

B、思考题：

先让学生独立思考完成，如有困难同学间讨论完成。

1、要求乒乓球的单价，我们必须知道什么条件？

2、假设60只皮球换成60只乒乓球，一共有多少只乒乓球？总价

发生了什么变化？

3、列式计算：有几种方法就做几种？

4、说一说你列式的理由。

C、课堂小结：

今天我们复习了什么内容？你有学到了什么新的方法？

D、布置作业：

P -64第四题和第五题P - 54 《作业本》

一般三步计算应用题（三）

一、教学目标：1、掌握一个已知条件使用两次的三步计算应用题的

结构特征。

2、学会分析应用题的解题思路。

二、教学重点：掌握一个已知条件使用两次的三步计算应用题的

结构特征。

难点：学会分析应用题的解题思路。

三、教学准备：多媒体

四、教学过程：

A、复习准备：

a、说一说工作效率、工作时间和工作总量的三者数量关系。

b、农具厂要赶制10500件农具，计划每天制造420件。实际