2016年浙江师范大学现代汉语与对外汉语教学之对(3)

什么，怎么学是优先考虑的问题。“教”是帮助学生“学”或引起学生“学”。

二、选择题

6． “儿童语言的发展是天生的心理认知能力与客观经验相互作用的产物”属于（ ）

A.先天论

B.功能论

C.反映论

D.认知论

【答案】D

【解析】认知论的代表人物是瑞士儿童心理学家皮亚杰，他认为儿童认知能力的发展决定语言的发展。

7． 实用主义教育流派的代表人物是_____。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.裴斯泰洛齐

D.杜威

【答案】D

【解析】实用主义教育流派是现代外国教育流派中最重要的一个派别。它以反对传统教育为己任，在20世纪以来各种进步教育流派中，居于领导地位，在世界范围内产生了较大影响。杜威，美国著名的哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一。

8． （ ）是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。

A.口语训练

B.技能操练

C.教材编写

D.课堂教学

【答案】D

，是教育教学中普遍使用的一种手段，它是指教师给学【解析】课堂教学也称“班级上课制”

生传授知识和技能的全过程。

9． 对比分析的理论基础是（ ）。

A.中介语理论

B.认知语言学

C.结构主义语言学

D.心理语言学