生1：我知道哥子在这里是古代对男孩子的一种称呼。

生2：郎中是方言中医医生。

生3：一声不倒一声是一声连着一声。……

(设计意图：由于文中一些字词学生较难读懂，通过自学扫清字词障碍，把课文读正确、读通顺，这是阅读教学的最基本的要求。通过检查学生的预习情况，培养学生预习的良好习惯。)

师：看来字词已经没有问题了。临死前的严监生到底是怎样的一番情景呢？请同学们再来默读课文，边读边把描写严监生神态动作的句子画下来，还可以把自己的感受写在空白处。

生交流：严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。

生：读句子。（读得比较到位）

师：此时的严监生如果要你用一个词来形容？你会用什么？

生自由说

生1：命悬一线。

生2：奄奄一息。

生3：病的非常厉害。

生4：生命垂危。

师：能不能把这些体会送到句子中里，读出来，让我们一听就能感觉到他已经命悬一线啦！

师：（指名读后）真有水平，我们也一起来读一读！

（设计意图：通过感情朗读，入情入境地读，深入体会临死前严监生奄奄一息的情形，为下文体会人物形象作铺垫。）