四、总结：今天你有什么收获呢？小数除法在竖式计算中有什么要注意的？

板书设计

精打细算

甲商店：11.5元=115角11.5÷5=2.3（元）

乙商店：12.9元÷6=2.15（元）

商的小数点要和被除数的小数点对齐。

课后反思

打扫卫生

教学目标

1.知识与技能：通过生活中的情境，进一步体会小数除法在实际生活中的应用。

2.过程与方法：利用已有知识，自主探究除数是整数商是小数的小数除法的计算方法。

3.情感态度价值观：正确掌握已学过的小数除法的计算方法，并能运用小数除法解决日常生活中的简单问题。

教学重点：除数是整数，商是小数的小数除法的计算方法。

教学难点：除得的结果有余数，补“0”继续除。

教学课时：1课时

授课类型：新授课

学法教法：讲授、自主探索、小组合作

教学准备：课件

教学过程

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