观念。

3.加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。

4.多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。

5.注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。

6.合作探究，拓展引申。

7.给特殊群体更多的关心与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。

六、课时安排

1. 小数乘法—————————（10课时）

2. 小数除法——————————（12课时）

3. 观察物体—————————（4课时）

4. 简易方程（17课时）

（1）用字母表示数（4课时）

（2）解简易方程（13课时）

整理和复习（2课时）

量一量找规律（3课时）

5.多边形的面积————————（10课时）

量一量———————————（2课时）

6. 统计与可能性—————————（2课时）铺一铺—————————————（2课时）

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