一、小数除法

精打细算

教学目标

1知识与技能：结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，进一步体会除法的意义。

2.过程与方法：利用生活经验和已有知识，经历探索小数除以整数计算方法的过程，发展推理能力。

3.情感态度价值观：正确掌握小数除以整数的计算方法，并能利用这些方法去解决日常生活中的一些问题。

教学重点：小数除法的意义，小数除以整数（恰好除尽）的计算方法。

教学难点：商的小数点与被除数的小数点对齐。

教学课时：1课时

授课类型：新授课

学法教法：讲授、自主探索、小组合作

教学准备：课件

教学过程

一、导入新课，创设情境，提出问题

1.淘气打算去买牛奶，你从图上得到了什么数学信息？

2.根据图上的数学信息，你能提出哪些数学问题？

3.教师根据学生提出的问题，引导学生列出算式：

11.5÷5 12.6÷6

引导学生观察这两个算式与以往我们学过的除法算式有什么不同。（被除数都是小数，除数都是整数）

师：我们今天就来研究小数除以整数的计算方法，看看淘气到底应该买哪个商店的牛奶。

二、探索新知，解决问题

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