加上（10）分，就是1小时。 b、出示课件。

师：哪种动物的时间最少？为什么？（看清单位名称）

4、认读整时。（课件）

谁能读出钟面的时间？它们都是整钟点，你们是怎样看时间的？你们能把时间写下来吗？ 回顾时间的表示方法有几种？怎样表示时间？质疑。

练习：教师拨针，让学生报出时间。 5、认读几时几分。（课件）

钟面上的时间都是几时几分。我们应该怎样看时间呢？

指名学生说出钟面上的时间是几时几分？ 师：你们会用两种记时方法表示出时间吗？

质疑。要是不满10分该怎样表示呢？ 教师报出时间，让

教师报出时间，让学生拨针。

学生拨针。 同位互拨钟报时。 三、巩固练习。

1、想一想：小林6：40起床，小海6：35起床，谁起得早？

2、 游戏：老师给出一分钟，指名学生拍球，全班数一数。 四、课堂总结：

这节课我们认识了什么？你知道了什么？你学会了什么？下课时间快到了，你们想一想：1分钟时间我们还能干什么？尽管时间很短，但你们可以做很多的事情。希望同学们都能做时间的小主人。 五、布置作业。 预习秒的认识

学生回顾时间的表示方法有几种？怎样表示时间？

同位互拨钟报时。

游戏：老师给出一分钟，指名学生拍球，全班数一数。

拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒