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礼仪与教师职业道德的价值实现

双山小学 李鹭

内容摘要：

维护和体现人的尊严是礼仪的价值所在。教师的职业劳动是传播、创造人类文化、文明和先进思想，职业特点是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂。教师礼仪的核心是对学生的尊重和关爱，是教师向学生表达教师爱的具体形式。所以，礼仪不仅是教师自身良好职业道德修养的表现，而且使教师职业道德成为一种重要的教育力量或教育要素。

关键词：礼仪 教师职业道德 教育力量 教育要素

加强教师职业道德建设，培养和造就优秀的教师队伍，历来为我们党和政府所重视。江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中指出：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表”。在第三次全国教育工作会议上他又进一步指出：“教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表”。

教育的整个过程是育人的过程，教师最基本的实践活动是教书育人。教师既是人类文明知识的传播者，也是学生道德的启蒙者、美好心灵的塑造者。教师对学生的影响不仅全面的贯穿于学生整个受教育过程的始终，而且影响学生一生。教师的思想、知识、智慧、道德、意志、情感、个性品质、言行举止在教育教学中对学生的渗透性影响是难以估量的。因此，教师职业道德素质的高低，直接关系到素质教育能否顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到整个中华民族思想道德素质和科学文化素质的提高。从一定意义上说，关心教师的职业道德就是关心国家与民族的未来。

一、职业道德是指从事某职业所应遵循的与该职业有关的道德规范的总和。

包括对所从事职业的情感和责任心、对职业规范的认同和遵守等。党的十四届六中全会《决议》对我国社会主义职业道德的主要规范作了明确的规定：“爱