人教版八年级数学下册全册

2．（1）

a4mx （2） （3） 2 （4）-2(x-y)2 2bcn4z

3．通分： （1）（2）

15ac4b2= ， = 2232323

5abc10abc2ab10abc

ba3ax2by

= 2， 2= 2

3x2xy6xy6xy

3caab12c3

（3）= = 222222

2ab8bc8abc8abc1y 11y 1

（4）= =

y 1(y 1)(y 1)y 1(y 1)(y 1)

x3ya35a(a b)2

4．(1) (2) （3) (4) 222

m3ab17b13x

课后反思：

16．2分式的运算

16．2．1分式的乘除(一)

一、教学目的：理解分式乘除法的法则，会进行分式乘除运算. 二、重点、难点

1．重点：会用分式乘除的法则进行运算. 2．难点：灵活运用分式乘除的法则进行运算 . 三、例、习题的意图分析

1．P13本节的引入还是用问题1求容积的高，问题2求大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的多少倍，这两个引例所得到的容积的高是

vm

，大拖拉机的工作效率是小拖abn

ab

拉机的工作效率的 倍.引出了分式的乘除法的实际存在的意义，进一步引出P14[观察]

mn

从分数的乘除法引导学生类比出分式的乘除法的法则.但分析题意、列式子时，不易耽误太多时间.

2．P14例1应用分式的乘除法法则进行计算，注意计算的结果如能约分，应化简到最简. 3．P14例2是较复杂的分式乘除，分式的分子、分母是多项式，应先把多项式分解因式，再进行约分.

4．P14例3是应用题，题意也比较容易理解，式子也比较容易列出来，但要注意根据问题的实际意义可知a>1,因此(a-1)2=a2-2a+1<a2-2+1,即(a-1)2<a2-1.这一点要给学生讲清楚，