《六年级数学辅导资料(综合系列)》内含多篇教学资料!

生：(30+18)×20。

师：等于多少?

生：等于96厘米。

师：计算长方形周长可以有两种方法：这是第一种方法[指“长+宽+长+宽”]，这是第二种方法[指求长加宽的和的2倍]。这两种方法都算了长方形的几条边的和?

生：[齐]四条边的和。

师：哪四条边的和?

生：两条长，两条宽。

师：计算结果呢?

生：都相同。

师：有什么不同?第一种方法是怎样计算的?

生：长+宽+长+宽。

师：按照刚才摸的顺序，把四条边一条一条地加起来。那第二种方法呢? 生：是把长和宽加起来，再乘以2。

师：[出示长方形木板]这里有个长方形，请哪个同学来量一量，长是多少?宽是多少?

生：[用尺量后说出]长53厘米，宽40厘米。[要求学生根据量出的数据计算出这个长方形的周长。教师巡视，并指名用不同方法计算的两人板演。订正后再了解用第一种方法或第二种方法计算的各有多少人。

师：刚才用两种方法计算出这个长方形的周长都是186厘米。现在这个同学用皮尺绕长方形木板一周，直接量出周长也是186厘米。说明这两种方法的计算