五、我国教育心理学的发展

1949年前，西方教育心理学思想在我国的传播

清末开始开设属于教育心理学性质的课程

翻译西方教育心理学教材

在学科心理与心理测验方面取得一定成绩

1949年后，我国教育心理学发展的四个时期

1949-1958年：改造时期

1959-1966年：发展时期

1966-1976年：停滞时期

1977年至今： 恢复和发展时期

第五节 教育心理学研究的基本原则与方法

一、教育心理学研究的基本原则

客观性原则

系统性原则

实践性原则

教育性原则

伦理性原则