初中校本课程教案(5)

时间:2025-04-06

初中校本课程教案

学会倾听

教学活动分析与修改意见

活动目的:1。让学生明白听到并不代表是正确的,要小心地听话,正确及谨慎地解读明白地表达才不至于产生误会。 2.使学生掌握倾听的正确方法。 适用对象:班级全体成员 活动场地:教室 活动时间:45分钟

活动准备:心理情景剧,没有五官的人头像 活动程序 一.热身引入

播放优美音乐创设情景,听后设问:你们觉得这音乐好听吗?听后有什么感受呢?你们是从什么时候学会倾听的呢?

谈话:是的,我们从婴儿开始就在学着倾听,听亲人的呼唤,听自然界的风雨声,听优美动听的音乐。倾听是人最基本的品质。但是有的人可能一生,都没能学会如何倾听。他可以听到儿童的笑声,可他感受不到儿童的纯真,他可以听到旁人的哭声,可他感受不到他人的悲苦。听是人类不学就会的本能,但是在实际生活中,倾听往往是所有沟通技巧中最被我们忽视的部分,当我们急于表达,各说各话的时候,倾听就往往被忽略了。 二.游戏:《悄悄话》

全班分成4组,老师给每组第一个同学看一句语音类似又富有意义的话,由第一个同学往后传话,传话过程中不能与其他人听到内容,请最后一位同学说出他听到的话。传话速度快而准确的小组获胜。 交流与分享:1.你们小组成功或失败的经验是什么? 2.做完这个游戏你有什么感受? 三.小组活动:

《你画我说》四个同学上台表演,两人一组,其他同学在台下两人一组。

活动规则:1.一个扮演盲人,一个扮演明眼人. 交流与分享:1.通过这个活动你有什么感受呢? 2.做完这个游戏大家得到了什么启示呢? 四.情景剧表演:

在日量常的人际交往过程中,常常需要有人充当倾听者,“听”似乎是

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