六年级下册语文教案 全册课文人民教育出版社(4)

现在，谁能把这篇课文背一背呢？不要急着说自己不行，先试着嘀咕一遍，试试再说吗。

好，谁敢站起来跟老师一起背一遍。

五、合作汇报

1、好，老师还有一个难题，(发表)生看看难不难，但老师的要求可有点难，请注意看要求(课

件)：

四人一小组合作填写，共同汇报。但四个人必须用四种方式填写表格：1 用一个字填写；2

用现代语言填写；3用原文填写；4 口头叙述。

日 始 出 时 日 中 时

人 物 观 点 理由 观 点 理 由

小 儿 甲

小 儿 乙

(小组合作一表四填，一举多得，既有读文译文的检测，又有概括能力、口语表达能力

的培养，还是合作创新的体现。)

2、如果你是孔子，你会如何回答？(到底一日内太阳与地球的距离有无变化？想弄明白这个

问题有何办法？谁能根据课前搜集的资料对两种现象做出科学解释，或者用老师这儿的“太

阳”（篮球）和“地球”（乒乓球）来做以解释。

师总结归纳：

1、 远小近大的原因：A、早晨和中午的时候太阳距离地球的远近是一样的。由于视觉

的误差。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中则显得大。

同样的道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在

这样的比较下，此时的太阳就显得小了。B、同一物体白色比黑色的显得大些，这种物理现

象叫做“光渗作用”。当太阳初升的时候，背景是黑沉沉的天空，太阳显得明亮；中午时，

背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。

2、 日初凉、日中热的原因：A、早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时

间、相待的面积里，直射比斜射热量高。B、在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所

以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。

六 自评自结

学了这篇文言文，你喜欢故事中的哪个人物？为什么？ (使学生从故事和人物身上受到启

发，由所查资料初步了解孔圣人，以激发学生民族自豪感。)

七 探究作业：

1把《两小儿辩日》这个故事讲给你的伙伴听，并考考他们。(必做)

2试着翻译下列句子：(努力做)

(1) 三人行，必有我师。 (2) 读书百遍，其义自见。

(3) 温故而知新。 (4) 学而时习之。

(5) (简单古文)

匆匆

课前准备

1．预习课文，自学生字词。

2．搜集并阅读朱自清的资料和他写得的其他散文。教师可向学生推荐《荷塘月色》《背

影》《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》等散文。

3．搜集关于珍惜时间的格言警句、诗词等。

教学过程