六年级下册语文教案 全册课文人民教育出版社(20)

1、读读记记“惊恐、恶劣、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、随

风摇曳、美不胜收、载歌载舞、豁达乐观”等词语。

2、积累语言，学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，领悟表达方法。

3、了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神。

教学重难点：

通过独立阅读和交流探讨，感受和田的地域风情和维吾尔人的以苦为乐的民族风情。

课前准备：

关于介绍维吾尔族的录像片 教学课时：1课时。

教学过程：

一、创设情境，营造氛围。

1．导入：这几天，我们都在通过课文了解中国各地的民俗世情，让我们领略到广博的

地域文化。老北京热闹的春节，古朴的藏戏，别具一格的民居，都令我们耳目一新。今天，

我们就一起去和田走一圈，去真正感受新疆的风土人情吧！

2．媒体展示关于新疆和田及维吾尔族的课件内容，看后说说维吾尔族人民给你留下了

怎样的印象。

3．刚才我们通过媒体，对维吾尔风情有了一个直观的印象。下面让我们走进课文，通

过文字更多地了解和田的维吾尔乡村、维吾尔人。

二、提出学习目标

1、自由读文，做到正确、流利，读不通的地方多读几遍。

2、选择自己喜欢的段落读给同桌听。

3、速读课文分别用一个小标题概括2—3．4．5—6小节的内容。

4．默读课文，思考：课文围绕“土、花、歌”具体介绍了新疆和田维吾尔人的哪些风俗习惯，

这些习惯表现了维吾尔人的哪些特点？可以从文章的字里行间理解、体会。（学生自读课文，圈划

词句，四人小组讨论。）

二、展示学习成果

（一）基础知识展示（小组内完成） （二）学文悟情展示

1、整体感知，理清文章层次。

学生交流，教师归纳：

2—3小节：热爱土地；

4小节：爱花的民族、爱美的天性；

5—6小节：能歌善舞

土：表现了维吾尔人热爱沙漠、崇拜土地、眷恋泥土、质朴的特点；

花：表现了维吾尔人爱花、爱美、有花一样的容貌、花一样的名字，自信的特点；

歌：表现了维吾尔人豁达、乐观、特别爱好唱歌、跳舞的特点。

三、重点探究，品味赏析。

1．出示课文的结尾：“生活在豁达乐观、载歌载舞之中的和田维吾尔人，纵使生活再

苦，感觉也是甜的。”

2．再读课文，请你结合课文中的具体描写谈谈你对这句话的理解。