六年级下册语文教案 全册课文人民教育出版社(11)

③从少年表演失误后的表现看出来――第一次：“顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向

观众鞠了一躬。”第二次：“台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措

了。”“少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。”

四、在学生充分交流、辩论的基础上，适时引导：

①从表演的过程来看，顶碗少年的表演出现了两次失误，没有一次成功，的确并不精彩；

②从顶碗少年在表演中所体现出来的不怕失败，面对两次失败，勇于拼搏的精神来看，他的

表演是十分精彩、成功的。正是有这样的拼搏精神，他的第三次表演才取得了成功。

③如果，顶碗少年第一次表演就获得了成功，观众欣赏到的就只是一次“精彩、成功”的杂

技表演而已。正因为顶碗少年的表演是在出现了两次失误后的第三次成功的，观众才不仅看

到了精彩、成功的杂技表演，而且从这位顶碗少年的身上感受到了那种不怕失败、勇于拼搏

的精神。这种精神远比看到一场没有失误的杂技表演更有意义。每一位观看过表演的观众，

都可能“常常会想起这位顶碗少年，想起他那一夜的演出”，因为，他们从中“得到了启示，

悟出了一些人生的哲理――面对困难和失败，只有坚持下去，才有可能获得成功。”

五、拓展延伸，想象说话（请学生任选一、两个话题展开想象，进行说话练习）

1．如果顶碗少年的第三次表演仍然没有成功，你觉得他该怎么办？是放弃了，不再表演，

还是继续表演第四次？如果你就是顶碗少年，你会怎么做？

2．表演结束后，如果你是一位记者，你会怎样采访这位顶碗少年？向他提些什么问题呢？

3．你的生活、学习中有没有遇到过困难和失败，你是怎么做的？学习了本文，你得到什么

启示？

北京的春节

教学目标：

1、自学本课的生字新词。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。

2、通过阅读，能找出春节“开始”“高潮”和“结束”的日子。

3、有感情地朗读课文，体会作者热爱北京，热爱生活的思想感情。

4、能仿照课文说说自己家乡过年的习俗，培养学生热爱家乡，热爱生活的思想感情。

教学重难点：了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。知道春节“开始、高

潮、结束”的日子。

教学时间：二课时