六年级下册语文教案 全册课文人民教育出版社(10)

顶碗少年

一、引题

1．回顾《我的舞台》，台上一分钟，台下十年功

2.作者回忆了曾经看的一场杂技表演，引出课题《顶碗少年》

二、整体感知

1.读，思考自学提示的问题

2.交流初步感受

三、在辨析中交流品读课文

1.提出问题：顶碗少年的表演精彩吗？他表演成功了吗？

很成功的：

①精彩之一――第一次顶碗时：“在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边

红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而

跃起 碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是不掉下来。”“他骑在另一位演员身上，两个人

一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。”

②精彩之二――第二次顶碗时：“少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么

轻松优美 到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身”。

③精彩之三――第三次顶碗时:”这真是一场惊心动魄的拼搏！当那叠碗又剧烈地晃动起来

时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。”

④成功――尽管顶碗少年前两次的表演失败了，可是他没有被失败吓倒，第三次表演获得了

成功。从“全场响起了暴风雨般的掌声”，可以感受到，观众也认为少年的表演是精彩的，

成功的。

不很成功的：

①少年前两次的顶碗表演时，由于没有把握好平衡，头顶上的碗两次掉下来摔碎了――“在

一个大幅度转身的刹那间，那一大叠碗突然从头上掉了下来！”；“那一叠碗却仿佛故意捣

乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。”

②从观众的反应看出――“观众中有人在大声地喊：‘行了，不要再来了，演下一个节目吧！’

好多人附和着喊起来。”观众对少年表演中出现的两次失误不满意。真正精彩、成功的表演，

应该是一次就成功，而不应该是第三次。