教学论文幼儿园数学游戏棋的设计和运用(6)

和成功的快乐。②对于有一定下棋经验的孩子在下棋中也许会出现新的问题或者出现一些困难的时候要求孩子能坚持进一步去思考适时地点拨提高棋艺积累经验。③对于数学能力强的下棋水平高的孩子鼓励他们挑战进一步肯定和鼓励幼儿体验成功和快乐让孩子在活动中树立自信。 4、棋艺比拼适时提醒培养棋德 游戏棋活动最大的乐趣在于其竞技性让人有成功的体验数学游戏棋活动也同样如此通过同伴间的对弈、角逐一方面让幼儿体验到棋类竞技活动所特有的紧张、刺激与快乐同时也让幼儿在实战中获得胜不骄、败不馁、坚持不懈等情感体验。 我们在班级里开展了各种形式的棋艺大比拼活动让幼儿在一次次的对弈、角逐中认识了成功和失败。我们提醒幼儿比赛中有赢必有输赢了不能骄傲输了不要灰心勇敢地经受“输”的挫折使他们觉得自己真的成为下棋中不怕输的“小勇士”对每次比赛的结果有了不同的认识。培养了幼儿的棋德让幼儿真正感受到棋类活动的真谛。 实践证明幼儿非常喜欢玩数学游戏棋每天棋乐区、益智区、地面棋类区始终是人满为患。通过玩数学游戏棋幼儿的数感、棋感和思维能力增强了幼儿的自主性、坚持性、交往合作能以及抗挫折能力等都得到了很大的提高达到了我们开发数学游戏棋的目的。也渐渐成为了我们幼儿园数
学教育游戏化的一个特色。 让幼儿拥有“数学游戏棋”的天地吧我们相信智慧的光环定会闪现出更绚丽的色彩 参考文献 《幼儿科学教育初探》高一敏等著上海科学技术出版社 《以研究的策略推进素质教育》陈及人 张丰主编国际文化出版公司 《幼儿园教育指导纲要试行》教育部基础教育司组织编写江苏教育出版社